Ofrecer claves al profesorado desde la experiencia educativa para empezar a cambiar la mirada es la pretensión de este libro. Para ello, conversamos con maestras, educadoras, profesoras y profesores cuya experiencia desafía la gravedad de lo normativo y proponen nuevas formas de hacer. Partiendo de la idea de que chicas y chicos tienen realidades diferentes, se han socializado de manera distinta y experimentan sus vivencias y aprendizajes de forma singular, se entiende la coeducación como una teoría y una metodología transversal que penetra en el proceso de enseñanza-aprendizaje e invita, a través de escenas de prácticas educativas reales, a reflexionar sobre el sexismo y la homofobia, que se cuelan en las prácticas docentes de manera sutil y cotidiana. Todo cobra importancia a la hora de plantear una escuela inclusiva, que valore la diversidad y busque la equidad de oportunidades de chicas y chicos (teniendo en cuenta las diferencias sociales, culturales, sexuales y funcionales): las metodologías de aprendizaje, la atención a la diversidad, el lenguaje que emplean docentes y materiales curriculares, los espacios escolares, el currículo oficial y oculto de los textos, la importancia de la cultura audiovisual en los procesos de las nuevas generaciones, la orientación laboral y profesional, y la educación afectivo-sexual.